Cour supérieure du Québec : Assemblée divisionnaire (Québec) - Été 2021

Aperçu 

Ayant pour titre « Justice postpandémie : l'humain toujours au centre des préoccupations », cette assemblée a permis aux participants d’explorer un vaste éventail de sujets pertinents à l’exercice de leurs fonctions, dont l’usage de la technologie à la Cour, la gestion efficace d’une audience avec des parties non représentées, et les conflits de garde et d’accès comportant des allégations de violence conjugale et familiale.  

Objectif 

Tout au long de la formation d’une journée et demie qui misait sur des méthodes d’apprentissage variées, les participants ont acquis de nouvelles connaissances sur des sujets divers, mais aussi de nouvelles compétences et de nouveaux outils qu’ils pourront mettre en application dans leur pratique quotidienne. Ils se sont également vus sensibilisés non seulement au contexte social entourant certains de ces sujets, mais aussi à la question de la santé mentale et du bien-être au travail. 

Sommaire 

Cette assemblée divisionnaire a misé sur les trois piliers de la formation judiciaire que sont l’acquisition de connaissances, le développement de compétences et habiletés et la sensibilisation au contexte social entourant divers enjeux de droit et de justice. L’assemblée a débuté avec le thème de la technologie à la Cour, thème qui a été abordé dans une perspective historique autant que prospective. Les participants se sont ensuite penchés collectivement sur la problématique des parties non représentées, en s’intéressant à la manière de gérer efficacement les audiences qui les accueillent. D’autres séances se sont tenues sous le signe du droit de la famille, alors qu’ont été abordés les conflits de garde et d’accès comportant des allégations de violence conjugale et familiale ainsi que l’expertise (et son complément) en matière de garde et d’accès. La dernière thématique abordée était celle de la santé mentale et le bien-être au travail. Celle-ci a fait l’objet d’un atelier interactif dont l’objectif était d’apprendre aux participants à identifier et à mobiliser les ressources personnelles, collectives et environnementales qui favorisent l’adaptation et la santé au travail.